Balle ovale


 

Public : Classes des cycles 2 et 3 des écoles de Casablanca.

Référence aux programmes de l'Education nationale: Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015

Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel

 Attendus de fin de cycle 3

En situation aménagée ou à effectif réduit,

S'organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque.

Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu.

Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre.

Assurer différents rôles sociaux (joueur, arbitre, observateur) inhérents à l'activité et à l'organisation de la classe.

Accepter le résultat de la rencontre et être capable de le commenter.

Compétences travaillées pendant le cycle

Exemples de situations, d'activités et de ressources pour l'élève

- Rechercher le gain de l'affrontement par des choix tactiques simples.

- Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires.

- Coordonner des actions motrices simples.

- Se reconnaitre attaquant / défenseur.

- Coopérer pour attaquer et défendre.

- Accepter de tenir des rôles simples d'arbitre et d'observateur.

- S'informer pour agir.

 

Jeux traditionnels plus complexes (thèque, béret, balle au capitaine, poules- vipères- renards, etc.), jeux collectifs avec ou sans ballon et jeux pré-sportifs collectifs (type handball, basketball, football, rugby, volley-ball...), jeux de combats (de préhension), jeux de raquettes (badminton, tennis).

 

Repères de progressivité

Tout au long du cycle, la pratique d'activités collectives doit amener l'élève à se reconnaitre comme attaquant ou défenseur, développer des stratégies, identifier et remplir des rôles et des statuts différents dans les jeux vécus et respecter les règles. Au cours du cycle, l'élève affronte seul un adversaire afin d'obtenir le gain du jeu, de développer des stratégies comme attaquant ou comme défenseur et de comprendre qu'il faut attaquer tout en se défendant (réversibilité des situations vécues).

Organisation : Cycle d’apprentissages de 6 séances d’1h30 par classe (hors temps de transport).

En fonction des disponibilités des créneaux il est possible que plusieurs classes pratiquent l’activité ensemble en se partageant le terrain.

Encadrement: Enseignant.

Lieu : Stade du COC. Selon les conditions météorologiques, le gardien du stade se réserve le droit d’interdire l’accès au terrain d’honneur et de mettre à disposition des enseignants et de leurs élèves la partie annexe (avec les palmiers).

Déplacement : Bus de 31 places.

Coût par élève: 260 Dh.

 

Des ressources sont accessibles dans l’espace mutualisation du site de l’USEP Maroc.

Une rencontre USEP rugby, clôturant chaque cycle d’apprentissages, est organisée (en fonction du nombre de classes inscrites) et prise en charge par l’USEP Maroc.
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Pascal VERRIER,
5 sept. 2016 à 06:34
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Pascal VERRIER,
12 oct. 2012 à 05:26
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Pascal VERRIER,
12 sept. 2017 à 05:43
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